Hubungan Perkembangan Psikososial dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dan V Di SDN 36 Koto Panjang Tahun 2024

Problematika yang terjadi pada perkembangan psikososial anak usia sekolah (6-12 tahun) seringkali luput dari perhatian para guru bahkan orang tua,dimana masalah yang terjadi seperti anak yang tidak mau bergaul dengan teman sebayanya, tidak percaya diri dan tidak aktif saat belajar dikelas, masalah tersebut akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan Perkembangan Psikososial dengan Hasil Belajar Siswa kelas IV dan V Di SDN 36 Koto Panjang Tahun 2024.

Jenis penelitian deskriptif analitik dengan desain penelitian pendekatan cross sectional study. Tempat Penelitian SDN 36 Koto Panjang, dilakukan bulan Agustus 2023 sampai Mei 2024. Populasi seluruh siswa kelas IV dan V dengan sampel menggunakan Teknik total sampling yaitu jumlah sampel 47 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan wawancara terpimpin. Analisis data univariat dan bivariat penelitian ini adalah uji chi square.

Hasil penelitian di SDN 36 Koto Panjang Tahun 2024 didapatkan bahwa Sebagian bsar yaitu 40 siswa (85,1%) menunjukkan sesuai dengan tahap perkembangan psikososialnya namun diperoleh lebih dari separuh siswa yaitu 34 siswa (72,3%) menunjukkan hasil belajar siswa tidak tuntas. Tidak terdapat hubungan bermakna antara perkembangan psikososial dengan hasil belajar siswa kelas IV dan V di SDN 36 Koto Panjang Tahun 2024 dengan nilai p value > 0,05 yaitu 0,166.

Kesimpulan penelitian bahwa siswa di SDN 36 Koto Panjang sudah sesuai degan tingkat perkembangan psikososialnya namun pada hasil belajar masih banyak siswa yang dikategori tidak tuntas. Disarankan melalui kepala sekolah sebaiknya memfasilitasi semua guru untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tentang perkembangan psikososial anak usia sekolah (6-12 tahun) dan guru sebaiknya melakukan inovasi model pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar seperti memaparkan materi menggunakan infocus, memberikan siswa reward agar siswa lain termotivasi untuk belajar.

Kata Kunci : Perkembangan Psikososial, Hasil Belajar
Daftar Pustaka : 65 (1989-2023)