Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Min 2 Kota Padang

Penggunaan gadget semakin meningkat di kalangan anak usia sekolah, berbagaikeunggulan ditawarkan gadget kepada masyarakat dalam mendukung proses pembelajaran anak. Tetapi pengawasan orang tua yang kurang akan mengakibatkan durasi penggunaan gadget yang berlebihan bagi anak sehingga berdampak pada hasil belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dan durasi penggunaan gadget dengan hasil belajar siswa kelas VI MIN 2 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis studi korelasional.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI MIN 2 Kota Padang. Jumlah populasi pada penelitian ini adalah 75 orang dengan metode total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan wawancara. Uji hipotesis penelitian ini adalah uji chi square. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar dengan nilai p value = 0,01 (p<0,05) dan terdapat hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan gadget dengan hasil belajar dengan nilai p value = 0,002 (p<0,05). Disimpulkan bahwa terdapat hubungan pola asuh orang tua dan durasi penggunaan gadget dengan hasil belajar siswa kelas VI MIN 2 Kota Padang. Disarankan kepada peneliti selanjutnya memperluas subyek penelitian dan memfokuskan penelitian selanjutnya pada variabel metode pembelajaran.

Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Durasi Penggunaan Gadget, Hasil Belajar
Daftar Pustaka : 80 (2013-2022)